Με ιδιαίτερη επιτυχία και εντυπωσιακή συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και επιστημονικών φορέων από την Ελλάδα και το εξωτερικό, ολοκληρώθηκαν οι εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ, το οποίο φέτος πραγματοποιήθηκε με υβριδικό χαρακτήρα, συνδυάζοντας δια ζώσης και διαδικτυακές δράσεις, στις 2 και 3 Απριλίου 2025.

Με σύνθημα «Τα Μαθηματικά Είναι Παντού», το φεστιβάλ ανέδειξε τη σημασία των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή, προβάλλοντας τη δημιουργική και ανακαλυπτική πλευρά της μαθησιακής διαδικασίας.

Ένα διήμερο γιορτής και έμπνευσης

Οι εκδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν:
🔹 Δια ζώσης: Την πρώτη ημέρα στην Καρδίτσα, με τη στήριξη των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας και τη συνδιοργάνωση του Ελληνικού Κέντρου Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.). Τη δεύτερη ημέρα, αντίστοιχες εκδηλώσεις φιλοξενήθηκαν και σε άλλες πόλεις της χώρας.
🔹 Διαδικτυακά, μέσω ζωντανών μεταδόσεων στο YouTube και συμμετοχής σε δραστηριότητες που φιλοξενήθηκαν στην πλατφόρμα eduspace του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, δίνοντας τη δυνατότητα σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς από κάθε γωνιά του κόσμου να λάβουν μέρος.

Πλούσιο και ποιοτικό πρόγραμμα

Το φεστιβάλ περιλάμβανε:
✔️ Συνεντεύξεις και εμπνευσμένες ομιλίες από διακεκριμένους επιστήμονες, όπως οι Κωνσταντίνος Δασκαλάκης, Αθανάσιος Φωκάς, Σταμάτης Κριμιζής, Μανώλης Κέλλης και Μιχάλης Μπλέτσας του MIT.
✔️ Παρουσιάσεις μαθητικών εργασιών από σχολεία όλης της χώρας, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
✔️ Διαγωνισμούς επίλυσης γρίφων, προσαρμοσμένους για όλες τις τάξεις Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ψηφιακών πλατφορμών.
✔️ Δημιουργικά δρώμενα με θεατρικές, μουσικές, εικαστικές και χορευτικές παρεμβάσεις, που ανέδειξαν τη στενή σύνδεση των μαθηματικών με τις τέχνες.

Εντυπωσιακή συμμετοχή και επιδόσεις

Η συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προσδοκία:
📌 Πάνω από 10.000 μαθητές και μαθήτριες από την Ελλάδα και την Ομογένεια έλαβαν μέρος στις δράσεις.
📌 Στους διαγωνισμούς γρίφων, εκατοντάδες μαθητές διακρίθηκαν με Αριστεία Διάκρισης, συγκεντρώνοντας βαθμολογία άνω των 20 μονάδων.
📌 Ο διαγωνισμός γρίφων σε escape rooms ενθουσίασαν μικρούς και μεγάλους, συνδυάζοντας λογική σκέψη, φαντασία και ομαδικότητα.

Τιμητικές απονομές και χαιρετισμοί

Στις εκδηλώσεις στην Καρδίτσα παρευρέθηκαν εκπρόσωποι της εκπαιδευτικής και επιστημονικής κοινότητας.
Χαιρετισμούς απηύθυναν:

• Ο Πρόεδρος του Ε.Κ.Ε.ΤΕ., κ. Κωνσταντίνος Μπουραζάνας
• Ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Κωνσταντίνος Γκόλτσος
• Η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κα Ελένη Ξυνοπούλου
• Ο Καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κ. Νταλός Γεώργιος

Ξεχώρισε η ομιλία του Καθηγητή Κωνσταντίνου Γουργουλιάνη με τίτλο «Μαθηματικά και Ιατρική», ο οποίος τιμήθηκε με ειδική πλακέτα για τη συνεισφορά του.

Μηνύματα αισιοδοξίας και γνώσης

Το 5ο Μαθηματικό Φεστιβάλ απέδειξε ότι τα μαθηματικά μπορούν να αποτελέσουν πηγή χαράς, έμπνευσης και δημιουργίας, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη, την κριτική ικανότητα, την αυτοπεποίθηση και τη συνεργασία.

📌 Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε ένας συμμετέχων μαθητής:
«Ο διαγωνισμός μάς βοήθησε να δούμε τα μαθηματικά αλλιώς — σαν ένα παιχνίδι σκέψης και φαντασίας.»

📺 Μέσα Ενημέρωσης:
🔗 ERT NEWS: Τα Μαθηματικά Είναι Παντού
🔗 KarditsaLive.Net – Μαθηματικά και δημιουργία

Διαθέσιμο υλικό & ζωντανές μεταδόσεις 🎥 https://youtube.com/live

🎥   https://www.youtube.com/watch?v=9HOPkNDWX0w

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=mk5V4bVivfk

🎥 https://studio.youtube.com/

Το 3ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης συμμετέχει στο πρόγραμμα Erasmus+ KA1 με τίτλο σχεδίου " Το σχολείο της συμπερίληψης".
Στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου πραγματοποιήθηκαν δύο κινητικότητες εκπαιδευτικών στην Ιταλία με φορέα υποδοχής τον οργανισμό Erasmus Learning Academy (E.L.A.).
Η πρώτη κινητικότητα δύο εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε τον Σεπτέμβριο του 2024 στο Παλέρμο (Σικελία) και η δεύτερη κινητικότητα άλλων δύο εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε τον Φεβρουάριο στην Μπολόνια.
Οι εκπαιδευτικοί και στις δύο κινητικότητες παρακολούθησαν το ίδιο πρόγραμμα : "Diversity in the classroom: teaching tolerance and overcoming prejudices and discrimination". Το πρόγραμμα «Διαφορετικότητα στην τάξη: Διδασκαλία της ανεκτικότητας και αποδόμηση των προκαταλήψεων και διακρίσεων» περιελάμβανε μια σειρά από βιωματικά εργαστήρια, διαδραστικές δραστηριότητες, και πολιτιστικές δράσεις.
Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να διερευνήσουν θέματα όπως η πολιτισμική ταυτότητα, τα στερεότυπα και η ανάπτυξη ενσυναίσθησης, μέσα από σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους. Οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες που εστίαζαν:
Στην κατανόηση της πολιτισμικής ταυτότητας και της επιρροής της στη μαθησιακή διαδικασία.
Στην αναγνώριση και αποδόμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Στην ανάπτυξη διαπολιτισμικών δεξιοτήτων και στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς.
Στην εφαρμογή μη τυπικών εκπαιδευτικών μεθόδων για την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και διαμόρφωσης συμπεριληπτικής κουλτούρας στους μαθητές.
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα έδωσε στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να ανταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες με συναδέλφους από άλλες χώρες, να γνωρίσουν καλές πρακτικές και να αποκτήσουν νέες ιδέες που μπορούν να εφαρμόσουν στη σχολική τους καθημερινότητα. Οι βιωματικές δραστηριότητες και οι ομαδικές συζητήσεις συνέβαλαν στη δημιουργία και εφαρμογή συμπεριληπτικών πρακτικών και πολυπολιτισμικής προσέγγισης στη διδασκαλία.Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την απονομή πιστοποιητικών συμμετοχής και την παρουσίαση σχεδίων δράσης που μπορούν να εφαρμοστούν στα σχολεία των συμμετεχόντων, ώστε να διαδοθεί το πνεύμα αποδοχής της ετερότητας και του αλληλοσεβασμού.
Η εκπαίδευση παίζει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση του κριτικού αναστοχασμού και στην αποδόμηση στερεοτυπικών και περιοριστικών τρόπων σκέψης, όπως και στην αντιμετώπιση των διακρίσεων. Μέσα από προγράμματα όπως αυτό, οι εκπαιδευτικοί αποκτούν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο ανοιχτού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές. Η συμμετοχή στο Erasmus αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη, ενώ παράλληλα ενισχύει τη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες.
Η κινητικότητα στο σύνολό της υλοποιήθηκε με χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
"Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας έκδοσης δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό".

Ένα μήνυμα ελπίδας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης έστειλαν οι μαθητές του ΕΠΑ.Λ Μυκόνου από τη Δήλο, σε συνεργασία με την All For Blue και την αλληλεγγύη της Μυκόνου.

Με βαθιά αίσθηση ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον και την ιστορική κληρονομιά, μια αξιέπαινη ομάδα μαθητών του σχολείου μας , με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών κ. Θωμά Δημηνάκη και κ. Πηνελόπη Σταμάτη, και με την πλήρη υποστήριξη του διευθυντή κ. Γιώργου Ρουσουνέλου, ανέλαβε μια σημαντική δράση καθαρισμού των ακτών του ιερού νησιού της Δήλου.

Η πρωτοβουλία αυτή δεν ήταν απλώς μια δραστηριότητα, αλλά μια έμπρακτη απόδειξη αγάπης και σεβασμού για την απαράμιλλη ιστορική και φυσική ομορφιά αυτού του τόπου. Η άρτια οργάνωση και η αστείρευτη ενέργεια της All For Blue organization και της κ. Κατερίνας Τοπούζογλου ήταν καθοριστικές για την επιτυχία της δράσης, για την οποία τους οφείλουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ. Παράλληλα, η παρουσία και η στήριξη της Μυκόνου στην προσπάθειά μας ήταν ιδιαίτερα συγκινητική και ενθαρρυντική.

Οι εικόνες των μαθητών μας, με πρόσωπα γεμάτα αποφασιστικότητα, να συλλέγουν με προσοχή τα απορρίμματα από τις ακτές της Δήλου, ήταν ενδεικτικές της σημασίας που αποδίδουν οι νέες γενιές στην προστασία του περιβάλλοντος. Σε κάθε τους κίνηση, σε κάθε σκουπίδι που απομάκρυναν, έγραφαν ένα νέο κεφάλαιο οικολογικής συνείδησης στην ιστορία του σχολείου μας.

Η χαρά και η ικανοποίηση μας είναι ακόμη μεγαλύτερες, καθώς κάποιοι μαθητές μας εμπνευσμένοι από αυτή την εμπειρία, αποφάσισαν να γίνουν ενεργά μέλη της All For Blue. Αυτή η συγκινητική εξέλιξη αποτελεί την καλύτερη ανταμοιβή για την προσπάθειά μας και αποδεικνύει ότι η σπίθα της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης άναψε για τα καλά στην καρδιά των μαθητών μας.

Σας προωθούμε και φωτογραφικό υλικό από την δράση μας:

Θα μας χαροποιούσε ιδιαίτερα αν το δημοσιεύατε καθώς θεωρούμε ότι είναι πολύ σημαντικό τέτοιες δράσεις να φαίνονται.

 Θέματα 19ου Μαθητικού Διαγωνισμού «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

Ανάρτηση θεμάτων την 8:00 π.μ.  το πρωί της Παρασκευής 04 / 04 / 2025 .

• Θέματα για τους μαθητές της Ε' τάξης
• Θέματα για τους μαθητές της ΣΤ' τάξης

Oδηγίες διεξαγωγής του διαγωνισμού 

19ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

H Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τον 19ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» του περιοδικού «Ο μικρός Ευκλείδης» για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις 4  Απριλίου  2025, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης κατά τις διδακτικές ώρες  (8.15 έως 10.15), αφού προβλεφθεί από τους/τις Διευθυντές/ντριες και εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων τάξεων αναπροσαρμογή του προγράμματος.

Στον διαγωνισμό  μπορούν να λάβουν μέρος όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.

Όποια σχολεία επιθυμούν  μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο διαγωνισμό, συμπληρώνοντας ηλεκτρονικά τη σχετική αίτηση στην ιστοσελίδα (site) της EME (http://www.hms.gr) μέχρι 434-2025 ημέρα Πέμπτη και ώρα 12πμ, προκειμένου να τους σταλούν ηλεκτρονικά με e-mail  οι βεβαιώσεις συμμετοχής των μαθητών, η βεβαίωση του/της Δ/ντη/ντριας και του/της Δασκάλου/ας  όπως και οι οδηγίες του Διαγωνισμού.

Δείτε Σχετικά

1. Τις οδηγίες διεξαγωγής του διαγωνισμού 
2. Την προκήρυξη Διαγωνισμού από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία
3. Την υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης Κηδεμόνα
4. Την αιγίδα του διαγωνισμού από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Ο Πρόεδρος
Ανάργυρος ΦελλούρηςΟμότιμος Καθηγητής ΕΜΠ Ο Γενικός Γραμματέας
Ιωάννης Τυρλής
Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

 

«Ένα σεντούκι παραστάσεις»

Με καίρια επιδίωξη την ενίσχυση της θεατρικής παιδείας των μαθητ(ρι)ών και την ανάδειξη του Θεάτρου ως μέσου για την πολιτιστική, πολιτική, κοινωνική, ηθικοπνευματική εκπαίδευσή τους και την καλλιέργεια της ενεργούς πολιτειότητας, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λασιθίου διοργανώνει το 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Φεστιβάλ Θεάτρου, σε συνεργασία με την Περιφέρεια Κρήτης - Περιφερειακή Ενότητα Λασιθίου, τον Δήμο Ιεράπετρας και το Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ Ιεράπετρας & Αwards και με την υποστήριξη και εθελοντική συμμετοχή του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) Ιεράπετρας-Νεάπολης, του Συλλόγου Φίλων Θεάτρου Ιεράπετρας και των σχολικών κοινοτήτων (εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών).

Το Φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί  7-11 Απριλίου στην Ιεράπετρα Λασιθίου, στο Κινηματοθέατρο «Μελίνα Μερκούρη». Θα συμμετάσχουν 15 σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα με παραστάσεις από το σύγχρονο, ελληνικό και παγκόσμιο θέατρο.

Στη διάρκεια του Φεστιβάλ θα γίνουν παράλληλες δράσεις: οι μαθητές/ριες θα συνομιλήσουν με καλλιτέχνες για τις παραστάσεις τους, θα εμπλακούν σε μουσικά, εικαστικά και θεατροπαιδαγωγικά δρώμενα, θα ανταλλάξουν μεταξύ τους απόψεις και εμπειρίες, θα πάρουν μέρος σε δράσεις που θα διοργανώσει το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ιεράπετρας, θα συμμετάσχουν σε ραδιοφωνικές εκπομπές, θα ξεναγηθούν σε πολιτιστικού ενδιαφέροντος αξιοθέατα της πόλης.

Οι παραστάσεις θα είναι ανοικτές στο κοινό, μαθητικό και μη, χωρίς αντίτιμο εισιτηρίου.

Σας περιμένουμε όλες και όλους να γεμίσετε με τη θετική σας ενέργεια την Αίθουσα «Μελίνα Μερκούρη» και να επιβραβεύσετε με το χειροκρότημά σας τις προσπάθειες των μαθητικών ομάδων!!!

Η σκηνή είναι το καλύτερο σχολείο επικοινωνίας.

Λόγια, κινήσεις, συναισθήματα, όλα συνεργάζονται...

Εκ της Διευθύνσεως Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λασιθίου

Κάθε χρόνο, στις 2 Απριλίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, μια ημέρα αφιερωμένη στη μαγεία των ιστοριών και στη δύναμη της ανάγνωσης. Σήμερα στο σχολείο μς ταξιδέψαμε σε έναν κόσμο όπου οι κλασικοί ήρωες συναντιούνται και δημιουργούν μια νέα, συναρπαστική ιστορία. Φανταστείτε τον Άμλετ, τον πρίγκιπα της Δανίας, να συναντά την Ιουλιέτα, την ερωτευμένη ηρωίδα του Σαίξπηρ, και τον Οδυσσέα, τον πολυμήχανο βασιλιά της Ιθάκης. Σε ένα βασίλειο γεμάτο προδοσία και εμφύλιες διαμάχες, οι τρεις αυτοί ήρωες ενώνουν τις δυνάμεις τους για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις και να ανακαλύψουν την αλήθεια. Η ιστορία τους είναι ένα ταξίδι γεμάτο περιπέτεια, αγάπη και σοφία. Ο Άμλετ μαθαίνει να ξεπερνά την επιθυμία για εκδίκηση και να αγκαλιάζει τη συγχώρεση. Η Ιουλιέτα ανακαλύπτει τη δύναμη της αγάπης και της ελπίδας. Και ο Οδυσσέας, με την εμπειρία και τη σοφία του, τους καθοδηγεί στο δρόμο της δικαιοσύνης και της ειρήνης. Αυτή ήταν η ιστορία μας,το δικό μας παραμύθι, εμπνευσμένο από κλασικά λογοτεχνικά έργα, να μας υπενθυμίζει τη διαχρονική αξία των βιβλίων. Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια ευκαιρία να γιορτάσουμε τη δύναμη των ιστοριών και να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ανακαλύψουν τη μαγεία της ανάγνωσης. Ας ανοίξουμε τα βιβλία και ας αφήσουμε τη φαντασία μας να μας ταξιδέψει σε μέρη μαγικά και άγνωστα όπως κάναμε και σήμερα. Για να κρατήσουμε ζωντανή τη μνήμη αυτής της ξεχωριστής ημέρας, δημιουργήσαμε το δικό μας ξύλινο βιβλίο και ανυπομονούμε για τη συνάντηση με το κ. Ξαφακο που θα μας ταξιδέψει στο μοναδικό κόσμο των παραμυθιών. Και φυσικά, σε όλο αυτό δεν θα μπορούσαμε να μην αναφέρουμε τον διευθυντή του σχολείου μας , που στέκεται πάντα δίπλα μας, υποστηρίζοντας την αγάπη μας για τα βιβλία και ενθαρρύνοντας την φαντασία μας να οργιάσει.

Λίγα λόγια για τα εικαστικά έργα μας:

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα γιατί πιστεύουμε πως το προσφυγικό ζήτημα είναι ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα. Οι πρόσφυγες, γενικά η μετανάστευση, θεωρείται επίκαιρο  και διαχρονικό πρόβλημα που έχει κοινά και διαφορετικά αίτια σε κάθε περίοδο της παγκόσμιας ιστορίας.

Καθημερινά πληροφορούμαστε από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης τη συχνότητα αλλά και το μέγεθος του προβλήματος. Τα τελευταία περίπου είκοσι χρόνια το μεταναστευτικό ρεύμα αυξάνεται όλο και περισσότερο. Οι κύριοι λόγοι είναι οι πόλεμοι, οι φυσικές καταστροφές (κλιματική αλλαγή), η φτώχεια, οι ασθένειες αλλά και τα δικτατορικά  καθεστώτα που αναγκάζουν εκατομμύρια πλέον ανθρώπους να εκτοπίζονται μαζικά από τις χώρες, τους οικισμούς αλλά και τα σπίτια τους, αρκετές φορές σε γειτονικά μέρη, αλλά τις περισσότερες φορές να εγκαταλείπουν τις πατρίδες τους. Σε κάποιες περιπτώσεις βρίσκουν ‘’καταφύγια’’ προστασίας από τους παγκόσμιους εθελοντικούς οργανισμούς, συχνά οι συγγενείς  αναζητούν όσα μέλη της οικογένειας χάθηκαν, άλλες φορές ταξιδεύουν παράνομα για να σωθούν με κίνδυνο τη ζωής τους ,με πλοία, οδικώς ή με τα πόδια στην στεριά διασχίζοντας μέρες και νύχτες πολλές χώρες. Συχνά βρίσκουν εμπόδια, λίγες φορές φιλοξενία  και περίθαλψη στα μέρη που σταματούν, μέχρι τον τελικό προορισμό τους στο μέρος  όπου οραματίστηκαν για  μια καλύτερη ζωή! Τυχεροί όσοι πρόλαβαν να λάβουν τα κατάλληλα ταξιδιωτικά έγγραφα, να προστατευτούν ως πρόσφυγες μέσω ασύλου και κυρίως να ταξιδέψουν σε ασφαλή μέρη ως ασυνόδευτα προσφυγόπουλα. Δυστυχώς  αρκετές φορές εξαφανίζονται ή γίνονται αιχμάλωτοι πολέμου με αντάλλαγμα την ίδια τους τη ζωή ή και θύματα της λαθρομετανάστευσης.

Η δημιουργική διαδικασία που ακολουθήσαμε στην τάξη ήταν αρχικά να πληροφορηθούμε για τον διαγωνισμό, να δούμε αρκετό εκπαιδευτικό υλικό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες και να συζητήσουμε για το θέμα. Ακόμη αφορμή ήταν οι αρκετοί πρόσφυγες που βρίσκονται στη χώρα μας, ειδικά στον τόπο μας λόγω της γεωγραφικής περιοχής που ζούμε (Νοτιανατολικό Αιγαίο).

Γι αυτούς τους παραπάνω λόγους ευαισθητοποιηθήκαμε  και με βάση τη φράση :<<Και αν ήσουν εσύ;>> απαντήσαμε :<<Μπορεί  να ήταν ένας από εμάς ,μερικοί ή όλοι μας στη θέση των προσφύγων και ειδικότερα των ασυνόδευτων προσφυγόπουλων που εγκαταλείπουν την πατρίδα, την οικογένεια και τους φίλους τους με βίαιο και απάνθρωπο τρόπο για να ταξιδέψουν μακριά!>>

1)Το έργο μου με τον τίτλο '' Η μπλε περίοδος του Πικάσο ταξιδεύει με τους πρόσφυγες'' είναι έργο συμβολικό που τονίζει το διαχρονικό πρόβλημα της προσφυγιάς. Οι μορφές είναι βγαλμένες μέσα από ένα έργο του Πικάσο, της μελαγχολικής περιόδου ,τα χρώματα είναι μπλε και γκριζοπράσινα. Απεικονίζω  μια οικογένεια που θα ταξιδέψει με μία βάρκα μακριά από τον πόνο και την δυστυχία, με οδηγό το φεγγάρι σαν ελπίδα για μια καλύτερη ζωή. Το έργο μου είναι μία αλληγορία στο χρόνο, οι μορφές μοιάζουν βγαλμένες από το παρελθόν, αλλά ανήκουν στους πρόσφυγες του σήμερα και δυστυχώς του αύριο! Καρολίνα Βερβέρογλου  Ά Λυκείου .

2)Το έργο μου με τον τίτλο ‘’ Έξοδος προσφύγων…>> απεικονίζει τη δραματική στιγμή  που βομβαρδίζεται από τον πόλεμο ένα συγκρότημα πολυκατοικιών. Οι άνθρωποι που σώθηκαν φεύγουν, παίρνοντας μαζί τους λιγοστά από τα υπάρχοντα τους.  Μια οικογένεια αναρωτιέται:<< Που θα πάμε τώρα;>> Mία βόμβα κατέστρεψε το σπίτι τους ,αλλά  και την ζωή τους, γιατί καθώς έπεσε στο έδαφος έκαψε το δέντρο που είχαν φυτέψει μαζί σαν οικογένεια ,το οξυγόνο της ζωής τους!  Βασιλική Λιαμάκη Ά Λυκείου

3)Το έργο μου με τον τίτλο :<< Φιλοξενία στο σχολείο μας!>> είναι αφιερωμένο στα ασυνόδευτα προσφυγόπουλα της σύγχρονης εποχής. Σχεδίασα εφήβους  να αντικρίζουν το βομβαρδισμένο σχολείο τους  από τον πόλεμο , μαθητές που  χάθηκαν μέσα στα συντρίμμια  και όσοι σώθηκαν πιθανότατα να μην συναντήσουν τις οικογένειες τους. Αφιερώνω το ασπρόμαυρο έργο μου σε όλους τους νέους που αδίκως κόπηκε το νήμα της ζωής τους μέσα  στο σχολείο τους εξαιτίας του πολέμου αλλά και σε όσους σώθηκαν και αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν  τις οικογένεια τους . Εύχομαι ,να τελειώσουν οι πόλεμοι σε όλον τον κόσμο  και όταν θα γίνει αυτό θέλω να ζωγραφίσω  ένα σχολείο  με τα χρώματα της Ίριδας, ένα σχολείο για όλους μας χωρίς σύνορα και μισαλλοδοξία! Βασιλεία Ταβούλα  Ά Λυκείου

Εικαστικά έργα για τον 28ο Διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες με τον τίτλο ‘’Οικογένεια σημαίνει μαζί’’’  των μαθητριών της Ά Λυκείου ,Καρολίνα Βερβέρογλου,  Βασιλική  Λιαμάκη,  Βασιλεία Ταβούλα του Πρότυπου Επαγγελματικού Λυκείου Ρόδου .

Συνεργάτης τους, η εικαστικός Κων/να Βενέτη

Π.ΕΠΑ.Λ. ΡΟΔΟΥ

03/03/2025

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus για τον σχολικό εκφοβισμό αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά αυτό το φαινόμενο και να ενδυναμώσουν το ρόλο τους στην πρόληψη και τη στήριξη των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί ήρθαν σε επαφή με σύγχρονες μεθόδους και πρακτικές για την κατανόηση του φαινομένου του εκφοβισμού και έχουν τη δυνατότητα ενσωματώσουν νέες στρατηγικές στην καθημερινή τους διδασκαλία.

Μέσα από την επιμόρφωση οι εκπαιδευτικοί αποσαφήνισαν τα ζητήματα και τις λεπτομέρειες στις οποίες θα πρέπει να εστιάζουν σε ενδεχόμενες διαμάχες και τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούν να τις ελαττώσουν για τον μαθητικό πληθυσμό. Ταυτόχρονα, έλαβαν χρήσιμα εφόδια για τον τρόπο καλλιέργειας της ενσυναίσθησης στους μαθητές και για τις δεξιότητες επικοινωνίας που οι ίδιοι χρειάζεται να αναπτύξουν, ώστε να θέτουν εξ’ αρχής όρια και να χτίζουν υγιείς σχέσεις.

Στα πλαίσια καλλιέργειας θετικού κλίματος στο σχολείο και πρόληψης του σχολικού εκφοβισμού, παρουσιάστηκαν καινοτόμες ιδέες, εστιασμένες σε διάφορους τομείς. Οι δραστηριότητες δύναται να προσαρμοστούν στην ηλικία και στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε τάξης, ώστε να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Οι εκπαιδευτικοί πειραματίστηκαν και μέσα από τη βιωματική μάθηση κατανόησαν τις δραστηριότητες και τα οφέλη τους.

Τέλος, οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν και αντάλλαξαν καλές πρακτικές με άλλους εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες. Τους δόθηκε η ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες και να μάθουν από τις μεθόδους και τις στρατηγικές που χρησιμοποιούνται σε άλλες εκπαιδευτικές κοινότητες. Αυτή η διεθνής συνεργασία εμπλούτισε τις γνώσεις τους και τους έδωσε την ευκαιρία να αποκομίσουν ιδέες για νέες, καινοτόμες πρακτικές στο σχολείο τους.

Οι νηπιαγωγοί του 1ου νηπιαγωγείου Αγίας Μαρίας ολοκλήρωσαν το Σάββατο 29 Μαρτίου το πρόγραμμα Erasmus με την συγχρηματοδότηση του ΙΚΥ και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η τελευταία κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο Βουκουρέστι της Ρουμανίας, όπου οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το  Montessano Scoala si Gradinita. Το σχολείο παρουσίασε τεράστιο ενδιαφέρον καθώς ακολουθεί το Μοντεσσοριανό σύστημα εκπαίδευσης. Κατά την παραμονή τους εκεί οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν τελείως διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας όπου προτεραιότητα έχει η αυτονομία και η αυτενέργεια των μαθητών. Οι νηπιαγωγοί του 1ου Νηπιαγωγείου μετέφεραν και λίγο από τον ελληνικό πολιτισμό καθώς πραγματοποίησαν τριήμερη διδασκαλία στους μαθητές του σχολείου με κεντρικό θέμα το μύθο της Περσεφόνης και την εναλλαγή των εποχών. Μέσα από την συνδιδασκαλία, τον εποικοδομητικό διάλογο για τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών αλλά κι του Μοντεσσοριανού τρόπου διδασκαλίας , τη συναναστροφή με εταίρους του εξωτερικού αλλά και την θερμή φιλοξενία οι εκπαιδευτικοί ολοκληρώσουν το σχέδιο γεμάτες με νέες ιδέες και εκπαιδευτικές πρακτικές.

 

Οι εμπειρίες που αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί τον ενάμιση αυτό χρόνο της διάρκειάς της κινητικότητας, τα μέρη και οι άνθρωποι που γνώρισαν, τα σχολεία που επισκεφτήκαν, συντέλεσαν τόσο προσωπική όσο και στην εκπαιδευτική τους εξέλιξη. Το σχέδιο κλείνει με την ευχή όλοι οι εκπαιδευτικοί να έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus, γεμίζοντας με ανάλογες εμπειρίες. Η ευκαιρία να γνωρίσουν ουσιαστικά τις χώρες που επισκεφτήκαν μέσα από το εκπαιδευτικό τους σύστημα, τον πολιτισμό, την αρχιτεκτονική, τη γαστρονομία και την ιστορία τους αποτελεί αφετηρία προσωπικής και επαγγελματικής εξέλιξης.

 

Με αφορμή την 70ή επέτειο της έναρξης του απελευθερωτικού αγώνα της ΕΟΚΑ, το σχολείο μας, ανταποκρινόμενο στην απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, διοργάνωσε μια σειρά εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με στόχο να φέρει τους μαθητές σε επαφή με αυτό το σημαντικό κεφάλαιο της ιστορίας του Ελληνισμού.

Η προετοιμασία των εκδηλώσεων περιλάμβανε τη συλλογή και επεξεργασία ιστορικού υλικού, όπως κείμενα, μαρτυρίες αγωνιστών, φωτογραφίες και ντοκουμέντα, καθώς και αποσπάσματα από την προκήρυξη της έναρξης του αγώνα. Οι φιλόλογοι εκπαιδευτικοί , σχεδίασαν διαδραστικές συζητήσεις στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναλύσουν τα αίτια και τις συνθήκες του αγώνα, τον ρόλο των ηγετικών μορφών, όπως ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος Γ' και ο Γεώργιος Γρίβας Διγενής, και τις επιπτώσεις του αγώνα στην εξέλιξη της Κύπρου.

Η ανάγνωση κειμένων και η ανάλυση ιστορικών πηγών βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια της αποικιοκρατίας, τον αγώνα για την εθνική ανεξαρτησία, τις θυσίες και το θάρρος των αγωνιστών και τη σημασία της αυτοδιάθεσης. Επιπλέον, οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αναλύσουν τα ιστορικά γεγονότα μέσω γραπτών κειμένων, συνδέοντας το παρελθόν με το παρόν.

Παρά την αναβολή της προβολής ντοκιμαντέρ λόγω του κλεισίματος του σχολείου, οι εκδηλώσεις στέφθηκαν με επιτυχία, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της εθνικής συνείδησης των μαθητών και στην καλλιέργεια του σεβασμού προς την ιστορική μνήμη. Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στη συζήτηση και τη συγγραφή κειμένων τους βοήθησε να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα των ιστορικών γεγονότων. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές μας απέκτησαν μια βαθύτερη κατανόηση της ιστορίας της Κύπρου και της σημασίας της ελευθερίας.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, 4footsteps 4changing lifestyle, ο διευθυντής του 32ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά, Δημήτριος Γιουτζής, τρεις εκπαιδευτικοί, οι Μαργαρίτα Δακορώνια, Χρυσούλα Γεωργακοπούλου και Νικολέτα Γκιτάκου κι επτά μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τη Φινλανδία και το όμορφο Porvoo και το σχολείο Huhtisen koulu από τις 24 έως τις 28 Μαρτίου 2025 και να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες υπαίθριας εκπαίδευσης (outdoor education), βιώνοντας από κοντά μία από τις πιο πρωτοποριακές παιδαγωγικές προσεγγίσεις της Ευρώπης.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης και πολιτισμικής ανταλλαγής, καθώς τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το ιδιαίτερο φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο δίνει μεγάλη έμφαση στην αυτονομία των παιδιών, την καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων από πολύ μικρή ηλικία, και τη σύνδεση της μάθησης με τη φύση.

Από την ηλικία των 8 ετών, τα παιδιά στην Φιλανδία εκπαιδεύονται σε σημαντικές δεξιότητες ζωής, όπως οι οικιακές δουλειές, το ράψιμο, η ξυλουργική και η συνεργασία μέσα από πρακτικές δραστηριότητες στην τάξη και στο ύπαιθρο. Μέσα από τις κοινές μας δραστηριότητες διαπιστώσαμε πόσο σημαντικό είναι να ενισχύεται η υπευθυνότητα, η δημιουργικότητα και η αυτενέργεια των παιδιών από μικρή ηλικία.

Οι μαθητές μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε εξωτερικές δραστηριότητες όπως εξερευνήσεις στο δάσος, κατασκευές με φυσικά υλικά, παιχνίδια συνεργασίας, και μικρά projects με θέμα τη βιωσιμότητα και την αλλαγή τρόπου ζωής.

Επιστρέφοντας από τη Φινλανδία, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και τα παιδιά κουβαλούν πολύτιμες εμπειρίες, νέες ιδέες και έμπνευση για να ενισχύσουμε την υπαίθρια και βιωματική μάθηση και στο δικό μας σχολείο!

4ο  Δ.Σ.ΠΕΥΚΗΣ- ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ 4 ΕΩΣ ΤΙΣ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ

Ποικίλες δράσεις είχαν την ευκαιρία οι μαθητές/τριες του 4ου Δ.Σ. Πεύκης  να υλοποιήσουν, στα Πλαίσια αντιμετώπισης του Σχολικού Εκφοβισμού, με την καθοδήγηση και τη συνεργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου μας από τις 4 εως  τις 11 Μαρτίου.

Μαθητές/τριες του σχολείου μας είχαν μια ενδιαφέρουσα συνάντηση με τη συγγραφέα κα Αλεξοπούλου -Πετράκη Φρατζέσκα .Η βιβλιοπαρουσίαση που ακολούθησε για το βιβλίο με τίτλο : «Θέλω πάντα να γελάς» έδωσε αφορμή για σκέψεις, ερωτήσεις, δραστηριότητες - ζωγραφιές, κατασκευή του δέντρου της αγάπης-  οι οποίες έφεραν στην επιφάνεια τη σπουδαιότητα της φιλίας μεταξύ των μαθητών/τριών.

Η  επίσκεψη μαθητών/τριών  του  σχολείου μας στο 3ο Δ.Σ. Πεύκης αλλά και η επίσκεψη μαθητών/τριών του 3ου Δ.Σ. Πεύκης στο σχολείο μας καθώς και στο Ειδικό Δημοτικό  Σχολείο Κωφών και Βαρήκοων του Δήμου μας αποδεικνύει ότι η αγάπη και η φιλία είναι λέξεις με δύναμη και περιεχόμενο .Λέξεις που χτίζουν γέφυρες αγάπης και αλληλοϋποστήριξης μεταξύ των μαθητών/τριών .Λέξεις που λειτουργούν ως αντίδοτο στο φόβο.

Επιπλέον μαθητές/τριες του σχολείου μας είχαν μια ενδιαφέρουσα διαδικτυακή συνάντηση με την εικονογράφο  του βιβλίου «Όχι  βέβαια » κα Πέγκυ Φούρκα  η οποία παρουσίασε τον τρόπο εικονογράφησης του βιβλίου καθώς και τις δυσκολίες που αντιμετώπισε. Οι μαθητές/τριες έθεσαν ερωτήσεις στην εικονογράφο η οποία με προθυμία απαντούσε. Και  από τη συγκεκριμένη  δράση αναδείχθηκε η επιτακτική ανάγκη να μοιραζόμαστε με τους  γονείς /εκππαιδευτικούς τις απειλές ή τους εκφοβισμούς που δεχόμαστε από γνωστά ή άγνωστα πρόσωπα του περιβάλλοντος μας χωρίς να φοβόμαστε!

Μίλα τώρα !

 Μη  ΦΟΒΑΣΑΙ !

Σπάσε τη σιωπή!

 ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Με  τα  παραπάνω συνθήματα υλοποίησαν τις δράσεις τους οι μαθητές/τριες του σχολείου μας στέλνοντας σε όλους μηνύματα θάρρους συμπαράστασης αλληλεγγύης  !

Με ιδιαίτερη χαρά δεχτήκαμε τη βράβευση του Σχολείου μας, “6o Gymnasio Larisas (6th Junior High School of Larissa)”  με την Ετικέτα Σχολείου eTwinning 2025-2026.

Είναι ένα σπουδαίο επίτευγμα της ομάδας eTwinning στο Σχολείο μας!

Η επίσημη ανακοίνωση θα δημοσιευτεί σύντομα στην Ευρωπαϊκή Σχολική Εκπαιδευτική Πλατφόρμα και σε άλλα κανάλια ειδήσεων eTwinning και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Ακολουθούν τα παρακάτω:

• Μπορούμε πλέον να χρησιμοποιούμε περήφανα την ετικέτα σχολείου eTwinning στον ιστότοπο του σχολείου μας.  (click here to download it)
• Σύντομα, ο Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξής μας θα μας στείλει ένα πακέτο που περιέχει κάποιο υλικό eTwinning και φυσικά την πλακέτα του Σχολείου eTwinning.
• Θα προσκληθούμε να συμμετάσχουμε στην ομάδα των Σχολείων eTwinning και στις διάφορες δραστηριότητες που είναι αφιερωμένες στα Σχολεία eTwinning.

Δεσμευόμαστε να δίνουμε το παράδειγμα για όλα τα άλλα σχολεία: με την αφοσίωσή μας και τη δέσμευσή μας να προωθήσουμε το eTwinning και τις αξίες του, οι οποίες αντιπροσωπεύονται από την αποστολή των Σχολείων eTwinning ( the eTwinning Schools’ mission here). Το όραμά μας επικεντρώνεται στη μάθηση όλων των μαθητών/μαθητριών και υιοθετούνται διαφοροποιημένες μεθοδολογίες. Καθιερώνουμε μια κουλτούρα έρευνας, καινοτομίας και εξερεύνησης. Επικεντρωνόμαστε στην ένταξη όπου όλοι οι μαθητές/-τριες γίνονται δεκτοί/-ές και δεν υπάρχουν εμπόδια στη μάθηση. Υπάρχει σεβασμός στην πολυγλωσσία και τη διαπολιτισμικότητα.

Συνεχίζουμε την ενσωμάτωση των αξιών του eTwinning στις πολιτικές, την πρακτική και επαγγελματική ανάπτυξη με την υποστήριξη της διοίκησης του σχολείου.

Συνεχίζουμε το ταξίδι της ανάπτυξης και του μετασχηματισμού, το οποίο προωθεί κουλτούρα διαμοιρασμένης ηγεσίας, παρέχοντας συγκεκριμένες ευκαιρίες για επαγγελματική υποστήριξη, με καθοδήγηση από ομότιμους, ενθαρρύνοντας τους/τις εκπαιδευτικούς να συνεισφέρουν και να σχεδιάσουν προγράμματα σπουδών, αντιμετωπίζοντας διαφορετικές προκλήσεις και πραγματικότητες, και δίνοντας ενεργό ρόλο στους/στις μαθητές/-τριες για δραστηριότητες που μπορούν να αξιολογηθούν με αντικειμενικά κριτήρια.

Συγχαρητήρια σε όλους/-ες τους/τις μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν σε αυτή την επιτυχία!

Μαζί συνεχίζουμε να καινοτομούμε και να χτίζουμε γέφυρες με τα σχολεία της Ευρώπης!

Schoolpress Η Φωνή του Σχολείου μου

Το 9Ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά  συμμετέχει  με χαρά στο  ΦΕΣΤΙΒΑΛ Αula της Φιλοσοφικής Σχολής ΕΚΠΑ, με τίτλο «Αρχαίο δράμα για παιδιά και νέους ΚΑΙ ανθρώπινα δικαιώματα»,  που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 3 Απριλίου 2025 στη Φιλοσοφική  Σχολή του ΕΚΠΑ, στα πλαίσια του ερευνητικού έργου του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού προγράμματος του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών ΕΚΠΑ "Πειραματική Εφαρμογής της Θεατρικής Αγωγής".

Η φετινή δράση ολοκληρώθηκε μέσα από 8 δημιουργικές εργαστηριακές συναντήσεις στις τάξεις Γ΄ έως ΣΤ΄ του Δημοτικού σχολείου, στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου ή/και των δύο πρώτων τάξεων του Λυκείου (ως μια μεικτή ομάδα/σχολείο ή ως αμιγή τμήματα/τάξη) στο διάστημα Δεκέμβριος 2024 – Απρίλιος 2025, στο ωρολόγιο πρόγραμμα των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων», στο πλαίσιο σχολικών μαθημάτων ή πέραν του σχολικού ωραρίου, στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων. Οι Ομάδες Εφαρμογής που οργάνωσε το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του κάθε σχολείου προχώρησαν στη δημιουργία θεατρικών δρώμενων ή/και παραστάσεων καθώς και ψηφιακών δρώμενων/αφηγήσεων με άξονα θέματα που απασχολούν τη σχολική κοινότητα σε συνδυασμό με τη φετινή θεματική του προγράμματος.

 Οι μαθητές της Δ΄ τάξης  θα παρουσιάσουν τους ΟΡΝΙΘΕΣ του Αριστοφάνη. Υπεύθυνοι δράσης: Αναστασία Αντιμησάρη, Χρήστος Χρήστου, προπτυχιακοί φοιτητές Εκπαιδευτικοί Σχολείου: Ελένη Σαββάκη, Αντωνία Σταθακοπούλου

Ο θεσμός των eTwinning Σχολείων ξεκίνησε το 2017 με σκοπό την αναγνώριση και τη βράβευση σχολείων με την απονομή της Ετικέτας «eTwinning Σχολείο» για την εξαιρετική ενσωμάτωση των αξιών του eTwinning στις πολιτικές, την πρακτική και επαγγελματική ανάπτυξη τους με την υποστήριξη της διοίκησης του σχολείου. Με την Ετικέτα «eTwinning Σχολείο», το eTwinning αναγνωρίζει και αξιολογεί τη συμμετοχή, τη δέσμευση και την αφοσίωση όχι μόνο των μεμονωμένων eTwinners, αλλά ολόκληρου του σχολείου, όπου συνεργάζονται ομάδες εκπαιδευτικών και ο Διευθυντής του σχολείου

Τα eTwinning Σχολεία αναπτύσσουν και μοιράζονται ένα όραμα που επικεντρώνεται στη μάθηση όλων των μαθητών, ενώ υιοθετούνται διαφοροποιημένες μεθοδολογίες. Καθιερώνουν μια κουλτούρα έρευνας, καινοτομίας και εξερεύνησης. Επικεντρώνονται στην ένταξη όπου όλοι οι μαθητές γίνονται δεκτοί και δεν υπάρχουν εμπόδια στη μάθηση. Υπάρχει σεβασμός στην πολυγλωσσία και τη διαπολιτισμικότητα.

Σύμφωνα με την αποστολή του Σχολείου eTwinning, το να γίνεις Σχολείο eTwinning είναι ένα ταξίδι ανάπτυξης και μετασχηματισμού, το οποίο προωθεί κουλτούρα διαμοιρασμένης ηγεσίας, παρέχοντας συγκεκριμένες ευκαιρίες για επαγγελματική υποστήριξη, όπως καθοδήγηση ή μάθηση από ομοτίμους, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να συνεισφέρουν και να σχεδιάσουν προγράμματα σπουδών, ενώ κάθε σχολείο eTwinning είναι διαφορετικό, αντιμετωπίζει διαφορετικές προκλήσεις και πραγματικότητες, και δίνει ενεργό ρόλο στους μαθητές.

Το 32ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης γίνεται για 2η Συνεχόμενη φορά eTwinning School

"Με την απονομή της ετικέτας Σχολείο eTwinning, το eTwinning αναγνωρίζει τη συμμετοχή, τη δέσμευση και την αφοσίωση όχι μόνο των μεμονωμένων eTwinners, αλλά ολόκληρου του σχολείου, όπου συνεργάζονται ομάδες εκπαιδευτικών και διευθυντών.
Τα σχολεία στα οποία απονέμεται η ετικέτα είναι έτοιμα και πρόθυμα να συμμετάσχουν σε ένα αναπτυξιακό ταξίδι με δραστηριότητες που μπορούν να αξιολογηθούν με αντικειμενικά κριτήρια."

Ανάμεσά τους 260 σχολικές μονάδες από την Ελλάδα!

Συγχαρητήρια σε όλα τα βραβευμένα σχολεία!
Δείτε τη λίστα με τα ελληνικά σχολεία εδώ!

 

Το 6ο  Γυμνάσιο Λάρισας, με 26 μαθητές και μαθήτριες της Β’ Γυμνασίου και με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών κ. Λάμπρου Δήμητρας (Μαθηματικός), κ. Σιμογιάννη Σταματίας (Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας) και κ. Εξάρχου Ασημίνας (Φιλόλογος), πραγματοποίησε μια εξαιρετικά επιτυχημένη εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βερολίνο της Γερμανίας από τις 15 έως τις 19 Μαρτίου 2025 στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο “Albert Einstein και Constantin Carathéodory: Η Δύναμη της Συνεργασίας και της Φιλίας”. Το πρόγραμμα εστιάζει στη διαπολιτισμική συνεργασία και την ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ των μαθητών και μαθητριών των δύο χωρών, με αποκορύφωμα την επίσκεψη στο φιλόξενο σχολείο Otto-Wels-Grundschule.

Από την αρχή του σχολικού έτους, οι μαθητές/-τριες των δύο σχολείων συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες που επικεντρώνονται στη ζωή και το έργο των Einstein και Carathéodory. Έχουν δημιουργήσει έναν ψηφιακό διαδραστικό χάρτη με τα σημαντικά σημεία της ζωής τους, ένα “Fakebook” προφίλ των δύο επιστημόνων, καθώς και ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια βασισμένα στις επιστήμες που ανέπτυξαν.

Η επίσκεψη στο Otto-Wels-Grundschule αποτέλεσε τον πυρήνα του ταξιδιού, καθώς οι μαθητές/-τριες των δύο σχολείων συνεργάστηκαν σε κοινές δραστηριότητες, ανταλλάσσοντας γνώσεις και εμπειρίες. Η συνάντηση αυτή ενίσχυσε τους δεσμούς μεταξύ των σχολείων, καλλιεργώντας το πνεύμα της συνεργασίας και της πολιτιστικής κατανόησης.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας στο γερμανικό σχολείο:

• Οι μαθητές/-τριες παρουσίασαν εργασίες και projects σχετικά με το έργο των Einstein και Carathéodory.
• Συνεργάστηκαν σε διαδραστικά παιχνίδια και ομαδικές δραστηριότητες, για να κατανοήσουν την έννοια της συνεργασίας.
• Απόλαυσαν ένα γεύμα φιλοξενίας στο σχολείο, το οποίο έδωσε την ευκαιρία για άτυπες συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των μαθητών/-τριών.

Εκτός από τις δράσεις στο σχολείο, οι μαθητές/-τριες επισκέφθηκαν εμβληματικά αξιοθέατα του Βερολίνου:

• Unter den Linden και Πύλη του Βρανδεμβούργου: Ιστορικός περίπατος στη λεωφόρο Unter den Linten ανάμεσα σε πολιτικά και πολιτιστικά τοπόσημα με κατάληξη στην πύλη του Βρανδεμβούργου, ένα από τα πιο εμβληματικά σημεία της πόλης, όπου οι μαθητές/-τριες έμαθαν για την ιστορική της σημασία ως σύμβολο ενότητας.
• Pergamonmuseum Panorama στο νησί των Μουσείων: Ένα εντυπωσιακό 3D οπτικό ταξίδι στην αρχαία Πέργαμο, που επέτρεψε στους/στις μαθητές/-τριες να βιώσουν την αρχαιότητα με έναν καινοτόμο και διαδραστικό τρόπο.
• Γερμανικό Κοινοβούλιο (Reichstag): Ξενάγηση στο πολιτικό κέντρο της Γερμανίας, με ανάβαση στον γυάλινο θόλο του κτηρίου, όπου απόλαυσαν μια πανοραμική θέα της πόλης.
• Μνημείο του Ολοκαυτώματος: Ένα συγκλονιστικό αρχιτεκτονικό έργο μνήμης, που επέτρεψε στους/στις μαθητές/-τριες να αναλογιστούν τα ιστορικά γεγονότα του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου και τις επιπτώσεις τους στη σύγχρονη κοινωνία.
• Εβραϊκό Μουσείο Βερολίνου: Ένα εντυπωσιακό διαδραστικό μουσείο που αποκαλύπτει την ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά των Εβραίων στη Γερμανία, με έντονα συμβολικά εκθέματα και μοναδική αρχιτεκτονική.
• East Side Gallery: Η μεγαλύτερη υπαίθρια γκαλερί στον κόσμο, όπου οι μαθητές/-τριες ήρθαν σε επαφή με την ιστορία του Τείχους του Βερολίνου μέσα από γκράφιτι και καλλιτεχνικές εκφράσεις ελευθερίας.
• Checkpoint Charlie: Μάθημα ιστορίας για τον Ψυχρό Πόλεμο και τη διαίρεση του Βερολίνου.
• Πάρκο Tiergarten: Ένας από τους μεγαλύτερους πράσινους χώρους του Βερολίνου, όπου οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να χαλαρώσουν και να ανακαλύψουν μνημεία, όπως τη στήλη της Νίκης.
• Πλατείες Potsdamer Platz, Nikolaiviertel, Gendarmenmarkt και Alexanderplatz: Μέρη που ανέδειξαν την αρχιτεκτονική, την ιστορία και τον σύγχρονο ρυθμό ζωής του Βερολίνου.
• Κρουαζιέρα στον ποταμό Spree: Μια μοναδική εμπειρία εξερεύνησης της πόλης από μια διαφορετική προοπτική, παρατηρώντας εμβληματικά κτήρια και γέφυρες, ενώ άκουγαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την αρχιτεκτονική και την ιστορία της πόλης.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βερολίνο αποτελεί μόνο μία από τις πολλές δράσεις του προγράμματος eTwinning. Η συνεργασία των δύο σχολείων θα συνεχιστεί με διαδικτυακές συναντήσεις, κοινά ερευνητικά έργα, ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και την επέκταση των υπαρχόντων δραστηριοτήτων, καθώς και νέες εκπαιδευτικές δράσεις που θα εμπλουτίσουν την κατανόηση του έργου των Einstein και Carathéodory από τους/τις μαθητές/-τριες. Οι μαθητές/-τριες θα συνεχίσουν να εργάζονται πάνω σε θέματα που αφορούν τη μαθηματική και φυσική σκέψη, την επιστημονική συνεργασία και την πολιτιστική σύνδεση των δύο χωρών. Οι επόμενες φάσεις του προγράμματος περιλαμβάνουν επιπλέον συνεργατικά projects, επιστημονικές προκλήσεις και τη δημιουργία νέου διαδραστικού περιεχομένου.

Η εμπειρία αυτή απέδειξε ότι η επιστήμη και η γνώση δεν έχουν σύνορα, ενώ η φιλία και η συνεργασία μπορούν να ενώσουν μαθητές και μαθήτριες από διαφορετικές χώρες μέσα από κοινά εκπαιδευτικά οράματα.

“Η εκπαίδευση δεν είναι η εκμάθηση γεγονότων, αλλά η εκπαίδευση του νου για να σκέφτεται.” (Albert Einstein, 1879-1955). 6ο Γυμνάσιο Λάρισας

Schoolpress Η Φωνή του Σχολείου μου

2 & 3 Απριλίου 2025 Τελικό Πρόγραμμα & Σύνδεσμοι Παρακολούθησης και Επίλυσης Γρίφων

Το 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Μαθηματικό Φεστιβάλ (Π.Μ.Μ.Φ.) σας προσκαλεί σε ένα συναρπαστικό ταξίδι ανακάλυψης και δημιουργικότητας!

Φέτος, το φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί με υβριδικό τρόπο, συνδυάζοντας διαδικτυακές και δια ζώσης εκδηλώσεις.

Στις 2 και 3 Απριλίου 2025, μαθητές και εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια μοναδική εμπειρία, που συνδυάζει την ψηφιακή και τη δια ζώσης μάθηση. Το φετινό φεστιβάλ, με τίτλο "Τα Μαθηματικά Είναι Παντού", στοχεύει να αναδείξει τη σημασία των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή και σε όλες τις επιστήμες.

Οι διαδικτυακές εκδηλώσεις θα είναι προσβάσιμες από κάθε γωνιά του κόσμου, ενώ οι δια ζώσης δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν στην Καρδίτσα, με τη συνδιοργάνωση των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας. Το φεστιβάλ περιλαμβάνει συνεντεύξεις κορυφαίων επιστημόνων, εργασίες μαθητών, διαγωνισμούς επίλυσης γρίφων και πολλές ακόμα συναρπαστικές δράσεις.

Δια Ζώσης Εκδηλώσεις

&#x1f4cd; 2 Απριλίου 2025 – Καρδίτσα
&#x1f539; Χώρος: Αμφιθέατρο του Τμήματος Δασολογίας, Επιστημών Ξύλου & Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
&#x1f4cd; 3 Απριλίου 2025 – Εκδηλώσεις σε άλλες πόλεις της Ελλάδας

Διαδικτυακές Εκδηλώσεις

&#x1f5a5; 2 & 3 Απριλίου 2025 – Διαδικτυακή Διεξαγωγή
Το φεστιβάλ δίνει τη δυνατότητα συμμετοχής σε μαθητές από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό, παρέχοντας πρόσβαση σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων.

Τίτλος του Φεστιβάλ: «Τα Μαθηματικά Είναι Παντού»

&#x1f4cc; Οι μαθητές θα εξερευνήσουν τον «κόσμο των μαθηματικών», κατανοώντας πως τα μαθηματικά βρίσκονται παντού γύρω μας, ενσωματώνονται σε κάθε δραστηριότητά μας και αποτελούν τη βάση όλων των επιστημών.

Προσβασιμότητα & Ηλεκτρονικοί Σύνδεσμοι

&#x1f539; Τρόπος Παρακολούθησης: Το Φεστιβάλ θα μεταδοθεί μέσω YouTube Live. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να παρακολουθήσουν με οποιαδήποτε συσκευή διαθέτει πρόσβαση στο διαδίκτυο και υποστηρίζει YouTube.

&#x1f539; Ενεργοποίηση Συνδέσμων: Όλοι οι σύνδεσμοι θα ενεργοποιηθούν τις ημέρες διεξαγωγής του Φεστιβάλ στην ιστοσελίδα ekete.gr.

&#x1f539; Εγγραφή στο Κανάλι μας στο YouTube – ΕΔΩ για ειδοποιήσεις σχετικά με τις ζωντανές μεταδόσεις!

Ηλεκτρονικοί Σύνδεσμοι Προσβασιμότητας

&#x1f4e1; Ζωντανή Ροή – 1η Ημέρα (Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, 11:30 π.μ.)
▶️ Σύνδεσμος: https://youtube.com/live/llPrrRF9hmo

&#x1f9e9; Σύνδεσμοι για την Επίλυση Γρίφων (2 & 3 Απριλίου 2025)
Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στην επίλυση γρίφων μέσω των παρακάτω συνδέσμων:

• Ε΄- ΣΤ' Δημοτικού &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID146/)

• Α' Γυμνασίου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID139/)
• Β' Γυμνασίου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID143/)

• Γ' Γυμνασίου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID144/)
• Α' Λυκείου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID142/)
• Β' Λυκείου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID141/)
• Γ' Λυκείου: &#x1f517; Σύνδεσμος (https://eduspace.sch.gr/courses/EDUTID140/)

&#x1f3c6; Βράβευση Διακριθέντων: Οι μαθητές που θα συγκεντρώσουν βαθμολογία άνω των 20 μονάδων στην επίλυση γρίφων, θα λάβουν Αριστείο Διάκρισης.

Πρόγραμμα του 5ου Πανελλήνιου Διαδικτυακού Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ

&#x1f4c5; Τετάρτη 2 Απριλίου 2025 – 11:30 π.μ.

&#x1f566; 11:30 – Έναρξη
&#x1f561; 11:37 – Αποσπάσματα συνεντεύξεων κορυφαίων επιστημόνων:

• Κωνσταντίνος Δασκαλάκης
• Αθανάσιος Φωκάς
• Σταμάτης Κριμιζής
• Μανώλης Κέλλης

&#x1f55b; 12:00 – Συνέντευξη του ακαδημαϊκού επιστήμονα και ερευνητή του MIT, κ. Μιχάλη Μπλέτσα

&#x1f567; 12:23 – Παρουσίαση εργασιών μαθητών & μαθητριών

&#x1f9e9; Επίλυση Γρίφων:
&#x1f4cc; Η πλατφόρμα θα είναι ανοιχτή για όλες τις τάξεις από Τετάρτη 2/4/2025 στις 09:00 έως Πέμπτη 3/4/2025 στις 16:00.

Πρόγραμμα του 5ου Πανελλήνιου Δια Ζώσης Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ

&#x1f4cd; Καρδίτσα – Τετάρτη 2 Απριλίου 2025
&#x1f4cd; Αμφιθέατρο Τμήματος Δασολογίας, Επιστημών Ξύλου & Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

&#x1f558; 09:00 – Έναρξη
&#x1f564; 09:15 – Χαιρετισμοί
&#x1f564; 09:30 – Εκπαιδευτικά Δρώμενα
&#x1f55a; 11:00 – Διαγωνισμός Γρίφων
&#x1f55b; 12:00 – Βραβεύσεις

Για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

&#x1f559; 10:00 – Έναρξη & Χαιρετισμοί
&#x1f565; 10:15 – Ομιλία κ. Κωνσταντίνου Γουργουλιάνη (Καθηγητή Πανεπιστημίου Θεσσαλίας)
&#x1f55a; 10:45 – Εκπαιδευτικά Δρώμενα
&#x1f55b; 12:00 – Διαγωνισμός Γρίφων
&#x1f550; 13:00 – Βραβεύσεις

&#x1f4cd; Συνδιοργάνωση:
Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών – (E.K.E.TE.)- Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας
&#x1f517; Ιστοσελίδες: ekete.gr  και omathimatikos.gr

&#x1f4e2; Εγγραφή στο YouTube: ΕΔΩ

 

Στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης παραμονή της εθνικής επετείου οι μαθητές/τριες της Ε τάξης σε κλίμα ενθουσιασμού και συγκίνησης  παρουσίασαν το «Χρονικό της Ελληνικής Επανάστασης του 1821».Μια γιορτή  πλούσια σε θεατρικά δρώμενα που περιλάμβαναν την Άλωση της Πόλης, τα χρόνια της σκλαβιάς, το κρυφό σχολειό και  την απελευθέρωση του γένους. Επίσης η γιορτή ήταν εμπλουτισμένη με πατριωτικά τραγούδια (Ξύπνα Ραγιά, Θούριος του Ρήγα κλπ) και παραδοσιακούς χορούς. Οι μαθητές/τριες χειροκροτήθηκαν από γονείς/κηδεμόνες και εκπαιδευτικούς του σχολείου . Θερμά Συγχαρητήρια στους μαθητές/τριες και στις εκπαιδευτικούς για το άρτιο αποτέλεσμα.

Επίσης,ανήμερα της εθνικής επετείου  η διευθύντρια του σχολείου είχε την τιμή να  εκφωνήσει τον πανηγυρικό της ημέρας, ενώ παράλληλα μαθήτρια της ΣΤ τάξης του σχολείου μας έκανε κατάθεση στεφάνου στο μνημείο ηρώου του Δήμου Λυκόβρυσης-Πεύκης εκ μέρους της Πρωτοβάθμιας.

Η  Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών ΠΕ Καρδίτσας σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας διοργάνωσε εκπαιδευτικό σεμινάριο την Τετάρτη  26  Μαρτίου  2025 και ώρα 18.00 μ.μ. με τίτλο: «Ενεργός Πολίτης - Ενεργός Μαθητής».

Το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» προωθεί μια ολιστική προσέγγιση, ενσωματώνοντας τους 17 ΣΒΑ και καλλιεργώντας στους μαθητές και τις μαθήτριες τη δυνατότητα να αντιμετωπίζουν σύνθετα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Σκοπός του ΠΣ είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίες συμβάλουν ενεργά στη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας, βασισμένης στην αειφορία, την κοινωνική δικαιοσύνη και την περιβαλλοντική προστασία. Στα πλαίσια της συνεργασίας Συμβούλου και εκπαιδευτικών σχολικής μονάδας αποφασίστηκε η παρουσίαση των δράσεων στην κοινότητα των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στην περιοχής ευθύνης της ΣΕ. Καθορίστηκαν οι στόχοι και το πρόγραμμα αναπτύχθηκε με βάση τη μεθοδολογία υλοποίησης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας.

Οι  δράσεις της σχολικής μονάδας  υλοποιήθηκαν  με βάση τα εξής 5 στάδια:

1. Διερεύνηση
2. Προετοιμασία/Σχεδιασμός
3. Υλοποίηση της δράσης στο πεδίο
4. Επικοινωνία-Διάχυση
5. Αναστοχασμός

     ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

 «Παρουσίαση προγράμματος σπουδών Ενεργού Πολίτη»

Εισηγήτρια: Δήμητρα Κωτσιοπούλου Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ 60 Καρδίτσας

«Η δύναμη του Εθελοντισμού «Μαζί μπορούμε καλύτερα»

Εισηγήτριες : Λέτσιου Μαρία Δ/ντρια 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας ΠΕ 60, Κατσαγκόλη Κατερίνα ΠΕ 60, Μαυρίδου Ειρήνη ΠΕ 60,Νικολαϊδου Σιμέλα ΠΕ 60,Παπαστεργίου Φιλιώ ΠΕ 25. Τσούγκου Αγλαϊα ΠΕ 60

       «Ο πολύχρωμος μοναδικός εαυτός μου και οι μοναδικοί άλλοι»

Εισηγήτριες :Βελώνη Βασιλική ΠΕ 60ΕΑΕ,Γκουνέλα Χρύσα ΠΕ 60 ,Δεσίκου Βίκυ ΠΕ 60,Καστόρη Ματούλα ΠΕ 60,Καρανίκα Ελευθερία ΠΕ 60,Κονδυλοπούλου Μαρίνα ΠΕ 60,Παπαδοπούλου Χαρά ΠΕ 06,Πλιάκα Γεωργία ΠΕ 60

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς, μέλος του δικτύου Ευρωπαϊκών σχολείων «Εκπαίδευση χωρίς Σύνορα» από το 1990, συμμετείχε για μία ακόμη φορά στο ετήσιο συνέδριο του δικτύου με τίτλο “All Connected”, στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ KA121 που υλοποιεί το σχολείο μας κατά το έτος 2024-25. Το συνέδριο διοργανώθηκε στην Ολλανδία, στην πόλη Γκέλντροπ του Άΐντχόβεν, από το σχολείο Strabrecht College, από 17 έως 21 Μαρτίου 2025, με τη συμμετοχή 18 αντιπροσωπειών από μαθητές/μαθήτριες και εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων Ευρωπαϊκών σχολείων μελών του δικτύου.

Το κεντρικό θέμα εργασίας εστίασε στους τρόπους σύνδεσης των μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών, μεταξύ των μαθητών/μαθητριών, καθώς της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινωνίας. Τα εργαστήρια που συμμετείχαν μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν ως στόχο τη διερεύνηση και την αποτύπωση των παραπάνω τρόπων σύνδεσης, και την εφαρμογή στο σύγχρονο σχολείο. Εξετάστηκαν παράγοντες όπως η τεχνολογία και τα κοινωνικά δίκτυα, τα πλεονεκτήματα αλλά και οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από τη χρήση τους, και ο βαθμός σύνδεσης των μαθητών/μαθητριών στον εικονικό ψηφιακό κόσμο και αποσύνδεσης από τον πραγματικό κόσμο.

Νωρίτερα, στις εργασίες του έργου project European Values, Identity, Culture – VIC διάρκειας 2 ημερών που διοργάνωσε το ίδιο σχολείο,  συμμετείχε το σχολείο μας με άλλα επτά (7) σχολεία του δικτύου. Στο παραπάνω πλαίσιο πραγματοποιήθηκαν τα εργαστήρια  «Back to the Future» για τη σύνδεση με τον πραγματικό κόσμο, και «Building a new Union” με τη δημιουργία ενός νέου εικονικού κόσμου συναισθημάτων.

Το σχολείο μας εκπροσωπήθηκε από 3 καθηγητές και 4 μαθητές/μαθήτριες της Α’ τάξης. Οι μαθητές/μαθήτριες και οι καθηγητές συμμετείχαν σε ομάδες εργασίας - workshops όπου αποτύπωσαν τις ιδέες και τις προτάσεις τους και παρουσίασαν τα αποτελέσματα κατά την τελευταία ημέρα εργασίας.